Comment Gymglish utilise l’adaptive learning pour ses cours en ligne ?

L’adaptive learning, ou “l’apprentissage adaptatif”, est une méthode éducative qui utilise la technologie afin de proposer des parcours pédagogiques personnalisés.

Chez Gymglish, nous utilisons cette approche personnalisĂ©e Ă  grande Ă©chelle depuis nos dĂ©buts, en 2004. Nous vous proposons aujourd’hui de plonger dans les coulisses de notre pĂ©dagogie avec Antoine Brenner, co-fondateur de Gymglish.

L’”adaptive learning”, LE mot buzz du secteur EdTech. 

Souvent assimilĂ© aux nouvelles technologies, l’Adaptive Learning ne date pourtant pas d’hier. En effet, concevoir des cours notamment de langues sans adapter les parcours est presque impossible : chaque apprenant a des besoins spĂ©cifiques. La forme la plus ancienne d’apprentissage adaptatif pourrait tout simplement ĂŞtre le professeur, qui s’adapte naturellement au niveau, attentes et lacunes de chaque Ă©tudiant. 

Toutefois, au vu des avancĂ©es technologiques de ces 15 dernières annĂ©es, l’adaptive learning digital a pris un nouvel essor, s’est dĂ©mocratisĂ© et offre un niveau de personnalisation jamais vu. 

On peut distinguer aujourd’hui plusieurs types d’adaptive learning : 

  • Le test de positionnement initial, suivi d’un parcours linĂ©aire : après un test de positionnement, l’apprenant commence un parcours Ă©tabli de rĂ©ponses suivies de corrections. C’est Ă©videmment la mĂ©thode la plus basique.
  • La mĂ©thode par aiguillage en fonction des rĂ©ponses de l’apprenant: l’apprenant est Ă©valuĂ© au fur et Ă  mesure qu’il ou elle avance dans son parcours. En fonction de ses rĂ©ponses, l’élève est “aiguillé” vers diffĂ©rents contenus. Les “chemins” possibles doivent ĂŞtre anticipĂ©s par les didacticiens. Ils se combinent et le nombre de parcours possibles peut devenir exponentiel.
  • La mĂ©thode de personnalisation en fonction d’un modèle de l’apprenant, mis Ă  jour en temps rĂ©el comme le fait Gymglish (indĂ©pendamment du chemin suivi, ce en quoi cette mĂ©thode se distingue de la prĂ©cĂ©dente), dĂ©crite ci-dessous.

Gymglish utilise l’adaptive learning, c’est d’ailleurs l’un des quatre piliers de notre méthode. Notre intelligence artificielle se base sur les interactions quotidiennes (dites “traces”) de nos apprenants (réponses aux questions, assiduité, etc.) qui permettent de modéliser leurs connaissances. Tous les jours, en fonction de chaque modèle de chaque apprenant, notre intelligence artificielle conçoit les parcours pédagogiques les plus adaptés à ces apprenants.

En effet, notre approche n’est ni linĂ©aire après Ă©valuation initiale, ni par aiguillage : elle est avant tout basĂ©e sur le “modèle de l’apprenant”. Le modèle de l’apprenant est une photographie des points maĂ®trisĂ©s, Ă  revoir ou Ă  apprendre. Plus la formation de l’apprenant avance, plus il laisse de “traces” et plus notre système expert analyse finement les connaissances et les besoins de l’utilisateur, ce qui permet d’affiner le modèle. 

La pertinence de l’apprentissage adaptatif n’est plus Ă  prouver (sous rĂ©serve que les Ă©lèves soient assidus, bien sĂ»r). En rĂ©alitĂ©, il est rare que l’apprenant s’aperçoive du type d’Adaptive Learning utilisĂ© dans sa formation. La vraie diffĂ©rence se joue pour les crĂ©ateurs de formations : les didacticiens. Pour eux, un test de positionnement suivi par une mĂ©thode linĂ©aire est simple (mais peut s’avĂ©rer trop simple, trop rigide et cloisonnante pour les apprenants qui ont tous un passĂ©, des forces et des faiblesses diffĂ©rents liĂ©s la langue apprise). Toutefois, lorsque l’on Ă©voque l’aiguillage, on sait qu’une armĂ©e de consultants et ingĂ©nieurs devront aider les didacticiens Ă  construire les cours Ă  cause du nombre exponentiels de parcours possibles. 

L’Adaptive Learning basĂ© sur le modèle de l’apprenant raisonne, quant Ă  lui, par objectifs. Dans ce cadre, les meilleurs contenus sont sĂ©lectionnĂ©s pour l’apprenant dans la base de donnĂ©es en fonction de son modèle Ă  l’instant T.  Les didacticiens n’ont pas Ă  se soucier des chemins, mais uniquement des connaissances et de leur Ă©valuation, ce qui simplifie Ă©normĂ©ment leur tâche.  

Selon nous, le plus efficace pour apprendre est d’avoir accès à un vrai apprentissage adaptatif, ce qui exclut les tests initiaux suivis de simples cours linéaires. Cela dit, la méthode par aiguillage demande un tel travail de la part des didacticiens que nous pensons qu’elle n’est réservée qu’à de rares exceptions. A notre humble opinion, le modèle de personnalisation en fonction d’un modèle de l’apprenant est celui qui est le plus à même d’être la fondation solide de l’apprentissage adaptatif au 21ème siècle. C’est d’ailleurs le fonctionnement de notre offre de service Gymglish Studio, qui propose des outils logiciels, services de formations et d’accompagnement pour permettre à nos partenaires de concevoir leur propre formation en ligne “à la Gymglish”.

Chaque jour, Gymglish oeuvre pour offrir à ses utilisateurs la meilleure expérience possible afin de favoriser l’apprentissage, la mémorisation et l’assiduité. Vous souhaitez tester l’une de nos formations ? Cliquez ici.


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