{"id":65,"date":"2018-01-05T15:54:18","date_gmt":"2018-01-05T15:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/betablog.gymglish.com\/2018\/01\/05\/luc-chatel-veut-faire-plus-danglais-avec-moins-danglais\/"},"modified":"2021-02-18T18:50:28","modified_gmt":"2021-02-18T17:50:28","slug":"luc-chatel-veut-faire-plus-danglais-avec-moins-danglais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.gymglish.com\/fr\/2018\/01\/05\/luc-chatel-veut-faire-plus-danglais-avec-moins-danglais","title":{"rendered":"Luc Chatel veut faire plus d\u2019anglais avec moins d\u2019Anglais !"},"content":{"rendered":"\n

Le ministre de l\u2019Education Luc Chatel a esquiss\u00e9 hier 4 avril son projet pour les langues vivantes. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Questionn\u00e9 dans une interview au Figaro<\/a> sur la coh\u00e9rence de son projet avec les actuelles suppressions de postes d\u2019intervenants \u00e9trangers, le ministre r\u00e9pond \u201cNos jeunes enseignants parlent d\u00e9sormais davantage l\u2019anglais, ils peuvent l\u2019enseigner\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Certes. <\/p>\n\n\n\n

L\u2019enseignement de l\u2019anglais dans le syst\u00e8me scolaire fran\u00e7ais pr\u00e9sente une particularit\u00e9 : la majorit\u00e9 des professeurs d\u2019anglais sont fran\u00e7ais. Si tout le monde s\u2019accorde \u00e0 dire que les r\u00e9sultats ne sont pas au rendez-vous (\u201cune vraie faiblesse de notre pays, nous ne sommes pas bons en anglais\u201d, selon les propres termes de M. Chatel), n\u2019y aurait-il pas l\u00e0 une relation de cause \u00e0 effet? <\/p>\n\n\n\n

Personnellement, mes professeurs d\u2019anglais ont toujours \u00e9t\u00e9 fran\u00e7ais, et je n\u2019ai connu que des classes chahut\u00e9es, des camarades peu motiv\u00e9s, dissip\u00e9s et terrifi\u00e9s \u00e0 l\u2019id\u00e9e de prendre la parole (moi le premier). <\/p>\n\n\n\n

Ainsi mes seuls bons souvenirs de cours d\u2019anglais (et de classes qui \u00e9coutent et participent \u00e0 la discussion) se r\u00e9sument \u00e0 ces rares visites d\u2019intervenants \u00e9trangers\u00a0: ces jeunes \u00e9tudiants natifs\u00a0d\u2019Angleterre, d\u2019Irlande ou d\u2019ailleurs venus nous parler dans leur langue maternelle, dans un anglais pratique, moderne voire argotique, et \u00e9voquer avec nous leurs histoires et cultures respectives. <\/p>\n\n\n\n

Ceux-l\u00e0 m\u00eame dont M. Chatel supprime les postes aujourd\u2019hui ! <\/p>\n\n\n\n

L\u2019anglais, comme toutes les autres langues, n\u2019est pas seulement un assemblage de r\u00e8gles de grammaire<\/a>, de mots de vocabulaire et de fa\u00e7ons de prononcer.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019anglais est une culture, un humour, une fa\u00e7on de parler, des expressions, et pour une classe de jeunes : une d\u00e9couverte de l\u2019\u00e9tranger. <\/p>\n\n\n\n

Il ne s\u2019agit pas de dire que les professeurs (d\u2019anglais) fran\u00e7ais sont incomp\u00e9tents, ou qu\u2019ils ont un mauvais accent (quoique<\/a>!), mais le concours des intervenants \u00e9trangers nous semble non seulement indispensable mais aussi en trop petite dose. Ainsi sur le plan p\u00e9dagogique, supprimer ces postes d\u2019intervenants \u00e9trangers nous para\u00eet une absurdit\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Sur le plan politique en revanche, la mesure de M. Chatel est loin d\u2019\u00eatre stupide : les \u00e9trangers ne votent pas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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